Czytania i pisania możemy uczyć wtedy, gdy dziecko opanuje mowę werbalną oraz osiągnie niezbędny poziom dojrzałości psychofizycznej i intelektualnej. Czytanie i pisanie angażują ten sam zespół podstawowych funkcji psychofizycznych : słuchową, artykulacyjną, wzrokowo – przestrzenną, a w przypadku pisania także motoryczną. Przy czytaniu dziecko musi odszyfrować znaczenie zapisanych słów, zaś przy pisaniu - zaszyfrować je za pomocą symboli graficznych. Podstawowym zadaniem związanym z przygotowaniem dzieci do nauki pisania i czytania jest doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej.