Wirtualna wycieczka po przedszkolu
Dzieci z grupy II bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach przybliżających im zagadnienia związane z ekologią. Jeżyki poznały sposoby dbania o naszą Ziemię (segregowanie odpadów, oszczędzanie wody, dbanie o przyrodę, początki recyklingu), które z dużym zaangażowaniem realizują w domach z pomocą Rodziców. Dzieci doceniają również czas spędzany na spacerach, a podczas nich znajdują bardzo ciekawe miejsca.
Grafomotoryka mieści się w zakresie motoryki małej, czyli dotyczy przede wszystkim sprawności palców i dłoni. Ćwiczenia, które usprawniają motorykę małą to np. praca z modeliną, malowanie, nawlekanie, rysowanie po śladzie, zwijanie gazet w kulki itp. Ważnym elementem w nabieraniu płynności ruchowej jest samoobsługa dziecka, a więc zapinanie guzików, wiązanie butów. Budowanie, wycinanie, majsterkowanie to również baza do usprawnienia precyzji rąk. Grafomotoryka to umiejętność pisania i rysowania. Rozwój grafomotoryki u dziecka trwa zazwyczaj kilka lat. Nauka rysowania, jak i pisania zaczyna się od prób szkicowania szlaczków lub znaków literopodobnych. Na tym etapie ważne jest stworzenie dziecku bogatego wyboru operacji ruchowych na różnych materiałach i strukturach. Dziecko powinno twórczo malować farbami, tworzyć przedmioty z masy solnej, bawić się w piasku, nawlekać korale. Oprócz tego bardzo ważne jest kolorowanie obrazków, obrysowywanie przedmiotów, rysowanie po śladzie, a także ćwiczenia wzrokowo-słuchowo-ruchowe, którym towarzyszy muzyka i słowo mówione.
Zachęcamy do ćwiczeń z dzieckiem. Celem tych wspólnych zabaw jest : dziecko uważnie słucha i wykonuje polecenia rodzica, oraz potrafi odróżnić stronę lewą od prawej.
Poprzez tą zabawę kształtujemy sprawności fizyczną. Przyborem, z którym będziemy ćwiczyć to kubeczek po jogurcie lub śmietanie. Nasze iskierki wesoło ćwiczyły utrzymując kubeczek na głowie. Natomiast Nikodem i jego siostrzyczka na koniec ćwiczeń zrobili telefon z kubeczka i sznurka- ALE ZABAWA!
Tematyka jaką przerabialiśmy ostatnio to właśnie bajki. Dzieci wykonywały kukiełki, obrazki przedstawiające krainę baśniową. Zrobione przez nasze pociechy kukiełki trafią do przedszkola. Jak wszyscy wrócimy będziemy bawić się w teatrzyk.
Podczas zajęć pod hasłem „Kolorowe kwadraty” dzieci z grupy II poznawały cechy nowej figury- kwadratu i wykonywały z jej użyciem różne zadania. Jeżyki z pomocą Rodziców wycinały kwadraty o różnej wielkości, tworzyły z nich Super Roboty oraz formy z origami (myszki, kotki, wiatraki). Segregowały kwadraty według wielkości, koloru, przeliczyły je podczas zabaw matematycznych. W tym czasie nie zabrakło również zabaw ruchowych, bo Jeżyki zawsze dbają o swoją formę.
Dzieci z grupy II wraz z Rodzicami czas Świąt Wielkanocnych spędziły w miłym nastroju przygotowując potrawy i ozdoby świąteczne. Jeżyki kolorowały jajka, pomagały w wypiekaniu chałek, mazurków, w przygotowaniu sałatek. Wspólnie z rodzicami tworzyły przepiękne ozdoby wielkanocne i wielkanocne koszyczki.
Same zaś Święta dostarczyły wszystkim jeszcze więcej radości i wspólnych rodzinnych zabaw- Jeżyki szukały prezentów od Wielkanocnego Zajączka, spędzały czas na świeżym powietrzu w przydomowych ogródkach biegając, bawiąc się wesoło, nie zabrakło również czasu na świętowanie przy stole, na tradycyjny śmigus- dyngus i chwile wspólnych gier.
W odpowiedzi na zaistniałą sytuację, ale także na apel Ministra Edukacji Narodowej, a przy tym chcąc zachęcić dzieci do przebywania w domu i nauki, Centrum Rozwoju Lokalnego - organizator objętej honorowym patronatem Ministra Edukacji Narodowej ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" przygotowało serię pakietów materiałów dydaktycznych do wspólnej domowej nauki rodziców i dzieci. Co kilka dni (minimum dwa razy w tygodniu - w każdą środę i każdy piątek) na stronie internetowej www.crl.org.pl będą ukazywać się materiały do pobrania całkowicie za darmo. Zamieszczane lekcje będą obejmować tematykę zdrowego bezpieczeństwa, zdrowego trybu życia, promocji sportu, ekologii czy historii. Zakres tematyczny i liczba lekcji będzie zależna od rozwoju sytuacji i ewentualnej decyzji co do wydłużenia okresu zamknięcia przedszkoli i szkół podstawowych.
W ubiegłym tygodniu nasze „Liski” rozmawiały na temat wiejskich zwierzątek. W środę dzieci poznały opowiadanie o szarej gąsce, która wypełniała obowiązki wiejskiej gospodyni. Poznały również różnice w wyglądzie młodych i dorosłych zwierząt, a także podawały ich nazwy. Nie zabrakło również zabaw ruchowych, podczas których dzieci wcielały się w rolę różnych zwierząt wiejskich.
Dzieci z grupy Iskierek doskonale wiedzą czym jest ekologia i jak jest ważna.
Rozumieją potrzebę segregacji śmieci i to, czym jest recykling. Kochają swoją planetę i chcą o nią dbać tak, jak potrafią najlepiej. Iskierki wspaniale wykorzystały niepotrzebne odpady do zrobienia różnych ciekawych rzeczy – zabawek i pożytecznych przedmiotów. Ich główki zawsze są pełne pomysłów
Zachęcamy Państwa, a w szczególności Rodziców dzieci rozpoczynających naukę w klasie I szkoły podstawowej od 1.09.2020 r., do zapoznania się z artykułem o dojrzałości szkolnej, opracowanym przez Specjalistów Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Zielonej Górze, z którymi współpracuje nasze przedszkole.
Używanie urządzeń cyfrowych jest dla nas bardzo powszechne. Ciężko wyobrazić nam sobie życie bez telefonu, tableta czy telewizji. Często chcąc mieć chwilę dla siebie lub, żeby po prostu posprzątać czy ugotować obiad pozwalamy dziecku na oglądanie telewizji, granie na komputerze czy telefonie.
Czy to bezpieczne? Jakie niesie ze sobą konsekwencje szczególnie dla dzieci poniżej 3 roku życia? Postaram się teraz odpowiedzieć na to pytanie.
Amerykańska Akademia Pediatrów zaleca, by dzieci do 2 roku życia w ogóle nie oglądały telewizji, a dzieci starsze i nastolatki nie korzystały łącznie dłużej niż 1-2 godziny dziennie z telewizji i komputera.
Mózg człowieka to chyba najbardziej niezwykły i nadal nie do końca odkryty organ. Wiemy, że posiada tak zwaną właściwość plastyczna.